تبیان، دستیار زندگی

مقصود از درونی كردن یك امر،اینه كه جزیی از وجدان شخص بشه و منظور از ارزش‌ها اینه كه از خوب تا بد یا از مثبت به منفی طبقه‌بندی و درجه بندی شده، مفید، خواستنی، تحسین كردنی باشه، احتیاجات انسان‌ها را برآورده كنه و مورد توجه و احترام باشه و مقصود از درونی كردن ارزش‌ها اینه كه دانش‌آموزان با طیب خاطر و تمایل درونی آن‌ها را بپذیرن و به آن عمل كنن و در مورد پذیرش و عمل به آن‌ها عواملی مثل ترس از نمره انضباط و… دخالت نداشته باشه.

قرآن كریم از انسان‌های با ارزشمند به «خیرالبریه» و بهترین مخلوقات یاد کرده.

حضرت‌ علی(ع) می‌فرمایند: آن كه دارای كرامت نفس است امیالش برای او پست خواهند شد، ولی كسی كه شخصیتش برای وی كم‌ارزش است، از شر او در امان نباش.

«هری شفیلد» در نظریه‌اش درباره «رابطه آموزش و پرورش با ارزش‌ها» می‌گوید:

عوامل موثر در درونی كردن ارزش‌های اسلامی در دانش‌آموزان

1- روش‌های تربیتی مربیان : در مورد روش های تربیتی مربیان 4مورد از روش‌ها شامل تشویق، انذار،‌ اسوه (الگوسازی) و محبت می‌باشد.

2- محتوای متون آموزشی : در مورد محتوای متون آموزشی یكی از مسائل مهم انتخاب مواد درسی است.

3- فضای فیزیكی آموزشگاه : باید این فضا باعث رغبت و تمایل دانش‌آموزان به ارزش‌های اسلامی گردد.

نتیجه اینكه در كل عوامل زیر؛ در درونی كردن و نهادینه نمودن ارزش‌های اسلامی دانش‌آموزان موثرند:

1- الگو بودن معلمانی چون معلم ریاضی،‌ فیزیك و... (مهم‌ترین عامل)

2- ارایه ارزش‌های اسلامی در قالب الگوهای عملی

3- الگو بودن مدیران و كادر اجرایی مدرسه

4- گوش دادن به سخنان و درد دل‌های دانش آموزان

5- حفظ و تكریم شخصیت دانش‌آموزان در ارتباط‌ها و برخوردها از سوی معلمان، مدیران و معاونان

7- برگزاری اردوها همراه با برنامه‌های پرورشی

8- تشویق دانش‌آموزان دارای الگوهای رفتاری مطلوب اسلامی یا شیوه‌های مدیریتی

9- ارایه ارزش‌های اسلامی در قالب فیلم

10- چشم‌پوشی منطقی نسبت به برخی از ضعف‌های اخلاقی دانش‌آموزان

11- برگزاری جلسات پرسش و پاسخ عقیدتی، اخلاقی و سیاسی

12- اجازه اظهار نظر و ابراز عقیده به دانش‌آموزان در مورد ارزش‌های اسلامی.

13-ارایه ارزش‌های اسلامی در قالب تئاتر

14- ارایه ارزش‌های اسلامی در قالب شعر

15- ارایه ارزش‌های اسلامی در قالب موسیقی

16- «اجباری كردن انواع پوشش‌ها و رنگ‌های لباس و كفش كه حرمت شرعی ندارند» و «برخورد تند و خشن با دانش‌آموزان خطاكار و متخلف» و «اجباری كردن حضور دانش‌آموزان در مراسم دینی» (كمترین تأثیر را دارد)

در رابطه با محتوای كتب درسی شامل:

1- ترسیم هنری زندگی پیامبران، ائمه معصومین و شخصیت‌های بزرگ اسلامی گذشته و معاصر به عنوان الگوهای مناسب در كتب درسی

2- بیان ارزش‌های اسلامی با زبان روز و قابل فهم در كتب درسی

در رابطه با فضای فیزیكی آموزشگاه شامل:

1- معطر و خوشبو كردن نمازخانه و رنگ‌آمیزی شادی فضای آن

2- نظیف و تمیز بودن وضوخانه

3- نصب شعائر اسلامی بر فضای فیزیكی مدرسه مثل پوستر و تراكت و...

باز یابی شده از : www.zibaweb.com