تبیان، دستیار زندگی

با توجه به اهميت هوشمندسازي مدارس آشنايي با اصطلاحات مطرح در اين خصوص ميتواند بسيار مفيد واقع شود. به نظر شما هوشمندي در مدارس هوشمند به چه معنايي ميباشد؟  

مدرسه هوشمند مدرسه اي است که متناسب با ويژگي هاي يادگيرنده آموزش را به يادگيرنده ارائه مي کند نه اينکه يادگيرنده خود را با الزامات مدرسه سازگار سازد.

مدرسه هوشمند: مديريت هوشمندانه تمام منابع موجود در مدرسه با بکارگيري فناوري‌هاي نوين اطلاعاتي و آموزشي.

تعريفي ديگر: مدرسه هوشمند سازماني است يادگيرنده كه در آن نسلي خلاق و توانمند در عرص ههاي زندگي و توانا در خلق دانش تربيت مي شوند.

اهداف اصلي مدرسه هوشمند:   استمرار فرآيند يادگيري دانش آموزان در خارج از مدرسه ايجاد محيطي پويا و جذاب براي شكوفايي كامل استعدادها و بروز خلاقيت هاي فردي و جمعي دانش آموزان افزايش حضور، پشتيباني و مشاركت والدين و گروه هاي ذينفع در فرآيند يادگيري دانش آموزان همراه نمودن كادر آموزشي مدارس با روندهاي نوين آموزشي مبتني بر نيازمندي هاي جامعه دانش بنيان ايجاد محيطي مناسب جهت ارزيابي هاي مستمر و متناسب با استعداد و پيشرفت دانش آموزان فراهم نمودن فضاي مشاركت و تعامل دانش آموزان و معلمين در فرآيندهاي ياددهي يادگيري ترويج يادگيري تجربي، پژوهش محوري و دانش آموز محوري در فرآيندهاي آموزشي توسعه ي مهارت هاي ادراکي، کلامي، اجتماعي، حرفه اي تخصصي دانش آموزان  

براي استقرار مدرسه هوشمند بايد مدلي ارائه نمود كه بتواند اجزاء اين نوع مدارس را مشخص نمايد و به عنوان مرجعي براي توسعه مدارس هوشمند و همچنين تفكيك اين نوع مدارس از مدارس غيرهوشمند مورد استفاده قرار گيرد. به همين منظور در اين بخش مدلي ارائه شده كه در شكل نيز نشان داده شده است . اين مدل با توجه به مطالعات انجام شده بر روي مدل هاي جهاني و همچنين نظرات اخذشده در طي مصاحبه ها و گفتگوهاي انجام شده با كارشناسان استخراج شده و سعي گرديده تا يك چارچوب جامع براي تعريف عملياتي از مدرسه هوشمند ارائه نمايد. مدل مفهومي مدرسه هوشمند از پنج عنصر اصلي تشكيل شده است. 1. محيط ياددهي و يادگيري مبتني بر محتواي چندرسانه اي 2. زيرساخت توسعه يافته فناوري اطلاعات 3. مديريت مدرسه توسط سيستم يكپارچه رايانه اي 4. برخورداري از معلمان آموزش ديده در حوزه فناوري اطلاعات 5. ارتباط يكپارچه رايانه اي با مدارس ديگر به كمك اين پنج عنصر مي توان مدرسه هوشمند را تعريف كرد. در حقيقت مدارس براي تبديل به يك مدرسه كاملا هوشمند بايد بتوانند كليه عناصر ذكرشده را تأمي ن كنند. در مدل مفهومي ارائه شده سعي گرديده تا به كليهجنبه هاي توسعه يك مدرسه هوشمند چه در حوزه سخت افزاري، نرم افزاري و نيروي انساني توجه شود و تعريف ارائه شده نيز كاربردي باشد. در ادامه هركدام از عناصر پنج گانه به صورت مجزا تعريف مي گردد.

برگرفته از نقشه راه مدارس هوشمند شهر تهران