تبیان، دستیار زندگی

بسم الله الرحمن الرحیم

دوره دوم: قرن 17 میلادی (( مخاطره پذیری ))
در این دوره همزمان با شروع انقلاب صنعتی بعد جدیدی به كار آفرینی اضافه شد ؛ مخاطره . كانتیلون یكی از اولین محققین این موضوع ، كار آفرینی را اینگونه تعریف می كند : كار آفرین كسی است كه منابع را با قیمت مشخص می خرد ، روی آن فرایندی انجام می دهد و آن را به قیمتی نامشخص و تضمین نشده می فروشد ، از این رو مخاطره پذیر است . كار آفرین در این دوره شامل كسانی نظیر بازرگانان ، صنعتگران و دیگر مالكان خصوصی می باشد .
دوره سوم: قرن18 و 19 میلادی و اوایل قرن بیستم (( تمایز كار آفرینان از دیگر بازیگران صحنه اقتصاد ))
در این دوره ابتدا كار آفرین از تامین كننده سرمایه متمایز میگردد . یعنی كسی كه مخاطره می كند با كسی كه سرمایه را تامین میكند ، متفاوت است . ادیسون به عنوان یكی از كار آفرینان این دوره پایه گذار فن آوری های جدید شناخته می شود ، ولی او سرمایه مورد نیاز فعالیتهای مورد نیاز خود را از طریق اخذ وام از سرمایه گذاران خصوصی تامین می كرد . همچنین در این دوره میان كار آفرین و مدیر كسب و كار نیز تفاوت گذارده می شود . كسی كه سود حاصل از سرمایه را دریافت می كند با شخصی كه سود حاصل ازتوانمندی های مدیریتی را دریافت می كند ، تفاوت دارد .
ادامه دارد ...

بسم الله الرحمن الرحیم

سابقه كارآفرینی در ایران:
علی‌رغم اینكه در كشورهای پیشرفته دنیا از اواخر دهه 1970 به بعد به موضوع كارآفرینی توجه جدی شده و حتی در بسیاری از كشورهای درحال توسعه هم از اواخر دهه 1980 این موضوع را مورد توجه قرار داده‌اند، در كشور ما تا شروع اجرای برنامه سوم توسعه، توجه چندانی به كارآفرینی نشده بود . حتی در محافل علمی و دانشگاهی نیز به جز موارد بسیار نادر، فعا لیتی در این زمینه صورت نگرفته بود. مشكل بیكاری و پیش‌بینی حادتر شدن آن در دهه 1380 موجب شد كه در زمان تدوین برنامه سوم توسعه، موضوع توسعه كارآفرینی مورد توجه قرار گیرد. در برنامه اخیر، توسعه كارآفرینی در سطح وزارتخانه‌های علوم، تحقیقات و فناوری، بهداشت، درمان و آموزش پزشكی، ‌جهاد كشاورزی، صنایع و معادن و فلزات و همچنین مؤسسه جهاد دانشگاهی به دلیل ارتباط با فعالیت‌های آنها، مطرح شده است .
متأسفانه واژه كارآفرینی كه ترجمه‌ای از كلمه Entrepreneurship است، موجب گردیده است كه معنی ایجاد كار و یا اشتغال‌زایی از این واژه برداشت ‌شود. در حالیكه كارآفرینی دارای مفهومی وسیعتر و با ارزشتر از اشتغال‌زایی است . این برداشت نا صحیح از این مفهوم و همچنین تورم نیروی انسانی بیکار در جامعه ( بویژه در بین دانش‌آموختگان دانشگاهی)، موجب شده بسیاری از سیاستهایی که برای توسعة آن اتخاذ شده و نیز در بخشنامه‌ها و سخنرانی‌های مسئولان در این خصوص ، صرفاً جنبة اشتغال‌زایی برای آن در نظر گرفته شود . در حالیکه کارآفرینی دارای پیامدهای مثبت و مهم دیگری همانند : بارورشدن خلاقیت‌ها ، ترغیب به نوآوری و توسعة آن ، افزایش اعتماد به نفس ، ایجاد و توسعة تکنولوژی ، تولید ثروت در جامعه و افزایش رفاه عمومی است و در صورتیکه فقط به جنبة اشتغال‌زایی آن توجعه شود ، از سایر پیامدهای آن بی بهره خواهیم ماند.

ادامه دارد ...

بسم الله الرحمن الرحیم

سابقه کار آفرینی در دانشگاههای کشور

شرایط اقتصادی، اجتماعی، سیاسی و فرهنگی کشور در سالهای اخیر موجب گردیده که در برنامه سوم توسعه به کارآفرینی خصوصا در ابعاد پژوهشی و اموزش و پرورش کارآفرینان توجه شود و اعتباراتی نیز در این راستا پیش بینی گردد علاوه بر آن منافع اعتباری برای پژوهش اشاعه فرهنگ کارآفرینی و نیز برنامه ریزی و حمایت از کارآفرینان توسط دستگاههای اجرایی مختلف یعنی ستادی و صنعتی و کشاورزی و غیره در نظر گرفته شده است.

بر اساس این، برنامه سوم توسعه طرحی تحت عنوان طرح توسعه کارآفرینی در دانشگاههای کشور که به اختصار کاراد نام گرفته است تدوین و اجرای ان با نظر سازمان مدیریت برنامه ریزی وزارت علوم تحقیقات فناوری و 12 دانشگاه کشور شروع و مسئولیت پیگیری اجرا و امور ستادی آن از سوی وزارت علوم در اواخر سال 1379 به سازمان سنجش آموش کشور واگذار شد.

ادامه دارد ...

بسم الله الرحمن الرحیم

دلایل مطرح شدن طرح کاراد

مطالعه و بررسی در زمینه اقدامات به عمل آمده در رابطه با موضوع کارآفرینی در کشورهای مختلف بیانگر این است که دانشگاهها در زمینه های آموزشی و پژوهشی بیش قدم بوده اند لذا در ایران نیز چنین رسالتی برای دانشگاهها متصور است علاوه بر آن سیستم نظام آموزشی کشور ما به ویژه در بخش آموزش عالی با هدف تربیت نیروی انسانی متخصص برای بخش دولتی شکل گرفته است این مسئله موجب گردیده که فارغ تحصلان بدون توجه و قصد به کار گیری آموخته ها و نیز قوه خلاقیت و ابتکار خود را در راستای شروع کاری نوع و ارائه محصول و یا خدمتی جدید صرفا به دنبال یافتن موقعیت های شغلی وارد بازار کار نیروی انسانی شوند . این در حالی است که در شرایط فعلی کشور ما جذب نیروی انسانی آماده به کار تقریبا متوقف شده است و بخش خصوصی نیز توان جذب فارغ اتحصلات آماده به کار را ندارد . با توجه به این که یکی از پیامدهای مثبت پدیده کار آفرینی اشتغال مولد می باشد . طرح کاراد با هدف رفع معضل فعلی کشور در زمینه بیکاری و نیز بهره مند شدن از سایر پیامدهای کارآفرینی همانند بروز خلاقیتها تولید ثروت ، ایجاد تولید و به کار گیری فناوری رشد اعتماد به نفس در بین دانشگاهیان و فارغ اتحصلات و جلوگیری از مهاجرت نخبگان ارائه شده است .

بسم الله الرحمن الرحیم

بسم  الله الرحمن الرحیم

سیاستهای اجرایی طرح کاراد:
چنان چه ذکر شد در زمینه کارآفرینی و مسائل مربوط به آن تا قبل از سال 79 و واگذاری پیگیری و اجرای طرح کاراد به سازمان سنجش آموزش کشور تجربه قابل استقاده در کشور وجود نداشت . لذا در ابتدای کار کمیته اولیه با حضور مسئولان و کارشناسان سازمان و چند نفر اساتید و صاحب نظران آشنا به موضوع تشکیل و راهکارهای مختلف مورد مطالعه و بررسی قرار گرفت. مهمترین تصمیمی که کمیته مذکور گرفت اقدام به سازماندهی اجرای طرح در سطح وزارت علوم سازمان و دانشگاهها بود در این راستا آئین نامه ای تدوین و پس از بررسی های لازم و اعمال نظر اساتید دانشگاهها و صاحبنظران و تصویب وزیر علوم و تحقیقات فناوری در خرداد ماه سال 1381 به کلیه دانشگاهها و موسسات آموزش عالی ابلاغ شد در آئین نامه مورد نظر ضمن ارائه تاریخ ، اهداف و برنامه های طرح اجرای ان در زمینه های ترویجی ، پژوهشی و آموزشی پیش بینی و ساختار آن به شرح ذیل تائین شد .
والسلام ...