تبیان، دستیار زندگی

به عقیده « پیرل » ویژگی های معلمی که در ایفای نقش خود در مقام رهبر به طور موفقیت آمیز عمل می کند اینگونه است:

1-تنوع و گوناگونی را ترغیب می کند.

یعنی...؟
به نظر شما منظورش از بیان این ویژگی چیست؟

به نام خدا و سلام
در آموزش برخی مفاهیم علوم روشی داریم تحت عنوان"روش بارش فكری یا روش بارش مغزی"
در این روش معلم از دانش آموزان می خواهد در پاسخ به یك سوال هر چه به ذهنشان رسید بیان كنند و هیچ عكس العملی در قبال درستی یا نادرستی جوابها نشان نمیدهد پس از جمع شدن پاسخ های مختلف با خود دانش آموزان درباره پاسخها به بحث می نشیند در این راهكار دانش اموز محصور در یك مسیر خاص نمی شود و به جوابهای گوناگون فكر می كند و از انحصار خارج می شود به نظرم این یك نمونه از ایجاد تنوع در كلاس توسط معلم است برای پرهیز از محدود كردن ذهن كودك

سلام
جناب teachman ممنون از همراهیتون،من همیشه از تجربیات ارزشمند شما کمال استفاده رو می برم.

کاملا درسته ،معلم با این ویژگی غالبا به شنیدن عقاید و نظرات جدید دانش آموزان تمایل نشان می دهد ، به همین دلیل دانش آموزان خود را به مشارکت در بحث و مجادله آزاد تشویق می کند.

2- پر انرژی بودن معلم در بحث و گفت و گو

به نظر میاد این ویژگی لازمه و در ادامه ویژگی اول است.
به نظر شما اینطور نیست؟

معلمی که در رهبری موفق است وقتی بحثی پیش می آید برای دفاع از اعتقادات ، نگرش هاو باورهای سالم، صحیح و مبتنی بر عقل سلیم و دور از هر گونه تعصب و یکسونگری، آمادگی دارد.

3- برای مصالحه و توافق شرافتمندانه آماده است.

در هر نظام آموزشی، مواردی در کلاس درس پیش می آید که دانش آموزان علاقه مند به زمینه خاصی، به بحث در کلاس می پردازند. این بحث در نهایت، به نتایج آموزشی مثبت منتهی می شود که در صورت صلاحدید معلم، شاگردان می توانند از مهارت و توانایی دستیابی به نوعی توافق و مصالحه شرافتمندانه و مبتنی بر واقعیت های زندگی در کلاس بهره مند شوند.

برداشت من از این ویژگی اینه که دانش آموزان هم با توافق معلم می تونن در فرایند یاددهی و یادگیری فعالانه شرکت کنن و صرفا منفعل نباشن.

شما چه برداشتی داشتین؟

سلام
teachman گرامی ، با شما موافقم، بعضی از معلم ها به دلیل برهم نخوردن نظم کلاس همیشه سعی میکنن که سخنگو باشن و دانش آموزان نیز شنونده، در صورتی که اگر معلم اجازه بده که بحث های مختلف در کلاس مطرح بشه ( البته به جای خودش ) هم جذابیت کلاس بالا میره و دانش آموزان نیز از کسالت و یکنواختی خسته نمیشن، هم اینکه به یادگیری فعال منجر میشه.

معلم می تونه در دل همین مباحث آموزش های مختلف رو هم بگنجونه که دانش آموز غیر مستقیم با اونا آشنا میشه.