• مشکی
  • سفید
  • سبز
  • آبی
  • قرمز
  • نارنجی
  • بنفش
  • طلایی
انجمن ها > انجمن ادبيـــات > صفحه اول بحث
لطفا در سایت شناسائی شوید!
ادبيـــات (بازدید: 115)
دوشنبه 20/9/1391 - 9:46 -0 تشکر 578329
پیشنهادهای فرهنگستان برای تألیف کتاب­های فارسی

با توجه به تغییر ساختار آموزشی نظام آموزش‌وپرورش، پیشنهادهای گروه آموزش زبان و ادبیات فارسی فرهنگستان برای تألیف کتاب­های فارسی سال اوّل متوسطهٔ یک، از سوی دکتر غلامعلی حدّاد عادل، رئیس فرهنگستان زبان و ادب فارسی، به  سازمان پژوهش‌ و برنامه‌ریزی آموزشی ارسال شد. گفتنی است این کتاب  در سال تحصیلی آینده به دنبال کتاب ششم ابتدایی وارد چرخهٔ آموزشی خواهد شد. پیش از این نیز پیشنهادهای فرهنگستان برای تألیف کتاب ششم ابتدایی به آن سازمان ارسال شده بود.

دوشنبه 20/9/1391 - 9:47 - 0 تشکر 578330

پیشنهادهای ارائه‌شده از سوی گروه برای کتاب سال اوّل متوسطهٔ یک به شرح زیر است:

1. ساختار

الف) ساختار فصول

    با توجه به لزوم نوآوری و تغییرات بنیادی در کتاب، هم در شکل و هم در محتوا، لازم است ساختار کلّی درس­ها و فصل­های سه پایه بر اساس رویکردی ادبی باشد. پیشنهاد گروه تقسیم فصل­ها به انواع ادبی چون:




  • ادبیات حماسی شامل داستان­های شاهنامه، اشعار و داستان­های ادبیات پایداری ایران و جهان؛



  • ادبیات داستانی شامل داستان کوتاه و بلند، حکایت و لطیفه، فابل، رمان و...؛



  • ادبیات عرفانی شامل معرفی آثار نظم و نثر قدیم و جدید و شخصیت­های عرفانی؛



  • ادبیات تعلیمی شامل معرفی مهم‌ترین نوشته­های تعلیمی و آموزشی چون قابوسنامه و گلستان؛



  • ادبیات دینی شامل معرفی گونه­های دینی مثل نعت، مدح، رثا؛



  • ادبیات مردمی شامل ضرب­المثل، افسانه، داستان امثال، متل­ها، بومی­سرود، چیستان، اساطیر؛



  • ادبیات غنایی شامل غزل­های عاشقانه، قصیدهٔ توصیفی، مثنوی­های غنایی، نامه­های دوستانه؛



  • ادبیات تطبیقی شامل ادبیات تطبیقی ایران و جهان، نمونه­های تأثیر آثار جهانی از ادبیات ایران؛




ب) ساختار هر درس




  • معرفی کوتاه و کلی درس با اشاره به موضوع، قالب و هدف درس و معرفی کوتاه نویسنده و شاعر یا متن انتخابی و نکات ضروری دیگر.



  • متن انتخابی



  • توضیحات واژگانی، معنایی، ادبی



  • نکات دستوری، املایی، ادبی، سبکی، زبانی



  • خودآزمایی و تمرین­ها در چند بخش: تمرین­های واژگانی (مثل هم­خانواده، کلمات متشابه، متضاد، مترادف)، تمرین­های درک مطلب، تمرین­های نگارشی، تمرین­های زبانی و دستوری، تمرین­‍‍های شفاهی و بیانی.



  • متن خواندنی آزاد



  • حفظ کردن شعر، جمله­های معروف، ضرب‌المثل، حدیث، آیه، جملات بزرگان




چند نکته دربارهٔ ساختار کتاب­ها:




  • نکات دستوری و املایی و ادبی و سبکی و زبانی با توجه به محتوای درس و از درون آن انتخاب شود.



  • آموزش­­ها و تمرین­های اصلی و اساسی در «کتاب درس» و توالی تمرین­ها و تثبیت آن­ها در «کتاب کار» باشد.



  • کتاب‌های ادبیات فارسی بهترین فرصت­های مطالعه برای دانش‌آموزان سراسر کشور است. ممکن است دانش‌آموزی در تمام سال فرصت یا امکان مطالعهٔ کتاب دیگری را نداشته باشد؛ ازاین‌رو، ارائهٔ متون برانگیزاننده و جذاب ادبی نه تنها نیازهای مطالعاتی آنان را تأمین می­کند، بلکه موجب گرایش و اشتیاق آنان به آثار ادبی برجسته نیز می­شود. پیشنهاد می­شود برای ایجاد فرصت برابر مطالعاتی و عدالت آموزشی، استثنائاً کتاب­های فارسی با حجمی بیشتر (دو برابر) چاپ شود و بخش­هایی فقط برای مطالعه و درس کمکی در کنار درس اصلی در نظر گرفته شود. این شیوه در کتاب­های درسی دیگر کشورها سابقه دارد.



دوشنبه 20/9/1391 - 9:47 - 0 تشکر 578331

2.محتوا

محتوای ساختار یادشده بر اساس برنامهٔ درسی ملی و راهنمای برنامهٔ درسی دوره شامل موضوعات پیشنهادی به شرح زیر است:




  • موضوعات اخلاقی مثل شجاعت، احترام به پدر و مادر و معلم، راستگویی، امانت‌داری؛



  • موضوعات اجتماعی مثل شهروندی، رعایت قوانین اجتماعی، رعایت حقوق دیگران، عدالت‌ورزی، مهرورزی،  اسراف؛



  • موضوعات بهداشتی مثل آداب غذا ‌خوردن، بهداشت فردی، پاکیزگی خانه و طبیعت؛



  • موضوعات علمی و روز مثل رایانه، فنّاوری­های نوین؛



  • موضوعات دینی مثل خداشناسی، آفرینش و هستی‌شناسی، ادیان دیگر؛



  • موضوعات جهانی مثل نژادپرستی، حقوق بشر، جمعیت، کرهٔ زمین، محیط زیست؛



  • موضوعات ملی و میهنی مثل ایران‌شناسی، معرفی شخصیت­های علمی، ادبی و میهنی، پرچم، سرود ایران، زبان فارسی.




برخی اصول کلی در تهیه و تدوین محتوا:




  • در درس­ها از ارائهٔ پیام‌های مستقیم پرهیز شود.



  • تقسیم‌بندی فصل‌ها با هدف‌های ادبی کتاب هم‌سو باشد و مسائل محتوایی، ذیل آن‌ها و غیرمستقیم بیان شود.



  • انتخاب موضوعات در کتاب­های این دوره، ملموس و انسانی و واقع‌گرایانه و به­روز باشد.



  • ازآنجاکه التذاذ ادبی بر تأثیرگذاری متون می‌افزاید پیشنهاد می‌شود: الف) به مسائل دینی به‌صورت ادبی پرداخته شود تا با تلطیف موضوعات دینی، ادبیات در خدمت دین و اخلاق قرار ‌گیرد‍ و از ارائهٔ فصل‌ها و درس‌هایی با عنوان‌های مستقیم دینی پرهیز شود. ب) زندگی‌ و اندیشهٔ شخصیت‌های دینی، علمی و تاریخی با زبان و بیانی ادبی و با قلم نویسندگان چیره‌دست به کتاب درسی راه یابد تا تأثیرگذارتر باشد.



  • به مقولات و موضوعات جدید و همسو با زندگی امروز توجه شود.



  • از ادبیات بومی و پاره­فرهنگ­های ایرانی در کتاب‌های درسی به مناسبت استفاده شود.



  • خلاقیت و نوآوری به‌عنوان اصل حاکم بر کتاب در تمامی اجزای آن، به‌خصوص ساختار و محتوا و انتخاب درس­ها و تمرین­سازی، مورد توجه قرار گیرد.



  • در انتخاب متون، تناسب در سختی و آسانی مطالب رعایت شود.



  • در انتخاب اشعار و متون، از آثار برگزیده و شاهکارهای ادبی و از نویسندگان ممتاز گذشته و امروز استفاده شود.



  • استفادهٔ ویژه از طنز در کتاب‌های درسی برای ایجاد نشاط و شادابی و افزایش توجه و علاقه‌مندی به زبان فارسی و ایجاد روحیهٔ نقد و نقدپذیری در اولویت باشد. انتخاب طنز­ها با موقعیت­های نوجوانان و زندگی و اندیشهٔ آنان نزدیک باشد و نوع طنزها تصنعی نباشد.



  • به شیوه‌های صحیح نقد و آموزش اصول اولیهٔ نقد در قالب‌های مناسب و موضوعات متناسب توجه شود.



  • برای پرهیز از غیرفعال شدن یا نادیده انگاشتن «درس آزاد» بهتر است شیوه­های لازم برای فعال­سازی و استفادهٔ بهینه و مورد نظر برنامه­ریزان این درس اتخاذ شود.



دوشنبه 20/9/1391 - 9:48 - 0 تشکر 578332



3. ارزشیابی




  • ساعت انشا با نمرهٔ مستقل همراه با برنامهٔ مدون برای معلمان مثل تألیف کتاب ویژهٔ «روش تدریس انشا» همراه باشد.



  • درس املا ساعت و نمرهٔ مستقل و روش­های آموزش نوین داشته باشد.



  • آزمون‌های پایانی به‌صورت کتبی و شفاهی برگزار شود.



  • برای قرائت فارسی و فن بیان ساعت و نمرهٔ مستقل پیش­بینی شود.



  • کتاب جدید پس از تألیف، علاوه بر متخصصان و معلمان، مورد سنجش و ارزیابی دانش‌آموزان هم قرار گیرد



برو به انجمن
انجمن فعال در هفته گذشته
مدیر فعال در هفته گذشته
آخرین مطالب
  • آلبوم تصاویر بازدید از کلیسای جلفای...
    آلبوم تصاویر بازدید اعضای انجمن نصف جهان از کلیسای جلفای اصفهان.
  • بازدید از زیباترین کلیسای جلفای اصفهان
    جمعی از کاربران انجمن نصف جهان، در روز 27 مردادماه با همکاری دفتر تبیان اصفهان، بازدیدی را از کلیسای وانک، به عمل آورده‌اند. این کلیسا، یکی از کلیساهای تاریخی اصفهان به شمار می‌رود.
  • اعضای انجمن در خانه شهید بهشتی
    خانه پدری آیت الله دکتر بهشتی در اصفهان، امروزه به نام موزه و خانه فرهنگ شهید نام‌گذاری شده است. اعضای انجمن نصف جهان، در بازدید دیگر خود، قدم به خانه شهید بهشتی گذاشته‌اند.
  • اطلاعیه برندگان جشنواره انجمن‌ها
    پس از دو ماه رقابت فشرده بین کاربران فعال انجمن‌ها، جشنواره تابستان 92 با برگزاری 5 مسابقه متنوع در تاریخ 15 مهرماه به پایان رسید و هم‌اینک، زمان اعلام برندگان نهایی این مسابقات فرارسیده است.
  • نصف جهانی‌ها در مقبره علامه مجلسی
    اعضای انجمن نصف جهان، در یك گردهمایی دیگر، از آرامگاه علامه مجلسی و میدان احیا شده‌ی امام علی (ع) اصفهان، بازدیدی را به عمل آوردند.